לפנייך קריקטורות שונות, בחרי אחת מהן.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
תמי בוקובזה
השבמחקקשיים:
1)י-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה
לחומרה או לתוכנה.
2)קושי בניהול הכיתה, המורה צריך לדעת בדיוק איך לארגן את הכיתה, ואיך לתכנן את החלוקה
לקבוצות.
3)מחסור בעוזרי הוראה לתמיכה ולעזרה בעבודת הסטודנטים
בשיעור ולמתן משוב לסטודנטים. -חסר אנשי סגל שיודעים להשתמש בטכנולוגיה, ויוכלו לעזור לסטודנטים בשיעור.
יתרונות:
1) הטכנולוגיה מתקדמת, מאפשרת
ומעצימה פדגוגיה חדשה המקדמת למידה (2008, Dede ,(
2)שימוש
בטכנולוגיות אלו מאפשר גם גישה מתמדת למידע ולהתנסות
לימודית.
3)מסייע לתהליך למידה רציף לאורך הסמסטר. .
קשיים
השבמחק1. (מחסור בעוזרי הוראה לתמיכה ולעזרה בעבודת הסטודנטים
בשיעור ולמתן משוב לסטודנטים.)יש מחסור במי שיתן מענה לסטודנטים בכל מה שקשור לטכנולגיה
2.(אי-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה
לחומרה או לתוכנה.) לא כל המורים ואנשי החינוך יודעים להשתמש בטכנולגיה מה שמהווה קושי למורים בהכנת השיעור והמסירה
3.(דאגה ואפילו חרדה של אנשי הסגל מכך
שהסטודנטים לא יאהבו את השינוי והחדשנות
בהוראה ויעריכו אותם כמורים באופן נמוך
בסקרי ההוראה, דבר העלול לפגוע בקידומם) פחד של המורים מאיך התלמידים יגיבו לדרך החדשה שהם בוחרים ללמד כי זה יכול לפגוע בעבודה שלהם.
יתרונות:
1.הטכנולוגיה מתקדמת, מאפשרת
ומעצימה פדגוגיה חדשה המקדמת למידה
2.מעניק כישורים דיגטליים מה שחשוב היום לכל עבודה בהמשך חייב של הסטודנט(מאמר 2)
3.כישורי תקשורת טובים. בעולם הדיגלטי אנו נדרשים להיות בקשר במדיות החברתיות,להראות את הפנים שלנו בסרטון ביוטיוב לדוגמא וזה תורם לנו לפתח את התקשורת שלנו עם הסביבה
הדר לוי
יתרונות: 1. אפשר לקדם תלמיד באופן אישי. 2. לפתח אחריות אצל התלמיד.
השבמחק3.מקדם את התלמיד מבחינת השתתפות וביטחון.
קשיים: 1. לימוד מולטימדי דורש הרבה יותר זמן ומאמץ. 2.המורה צריך לשנות את התנהלות התפקיד שלו. 3.בטכני אפשר לדעת מצויין איך לפעול עם המחשב אך מבחינה יישומית יכול להיווצר קושי בלקדם את התלמידים.
חני הלפרין
מחקיתרונות:
השבמחק1. התלמיד מקבל אחריות ללמידה עצמית.
2. קידום למידה רב-חושית ורב-ממדית.
3. קידום למידה אותנטית ולמידה מבוססת-חקר.
חסרונות:
1. אי-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה לחומרה או לתוכנה.
2. מחסור בעוזרי הוראה לתמיכה ולעזרה בעבודת הסטודנטים בשיעור ולמתן משוב לסטודנטים.
3. חשש של אנשי הסגל שהם יוצגו כחסרי ידע בשימוש בטכנולוגיה בהשוואה לסטודנטים.
זאת משום שרוב הסטודנטים בקיאים יותר מהם בשימוש בטכנולוגיה.
אייר פנחס
מחק3 יתרונות לשילוב המחשב בהוראה:
השבמחק1.ההכרח בהתאמת ההוראה לסביבה התפקודית
היומיומית העכשווית של התלמידים
2. ההכרח בהכנת התלמידים לתפקוד בעולם החברה
והעבודה העתידי
3.הפוטנציאל הרב שטמון בניצול
היכולות הטכנולוגיות החדשות לקידום הלמידה
3 קשיים בשילוב זה:
1. דרישה להשקעה מהותית של זמן ומאמץ בתכנון ובהפעלת
הטכנולוגיה בהוראה בכיתה
2.רבות מהטכנולוגיות החדשניות מחייבות
את המורה להתמקצע בחומר אשר לא למדו ולא זוהי מטרת הלמידה
3.כשלים בהתאמת הטכנולוגיות להוראה בכיתה, לא בכל הבתי ספר יש התקדמות טכנולוגית-מחשבים,מקרנים.. זהו דבר שמצריך תקציבים רבים ולא לכולם זה מתאפשר
מנוחי הלפרין
יתרונות:
השבמחק1.ההכרח בהתאמת ההוראה לסביבה התפקודית
היומיומית העכשווית של הסטודנטים.
2.ההכרח בהכנת הסטודנטים לתפקוד בעולם החברה
והעבודה העתידי.
3.והפוטנציאל הרב שטמון בניצול
היכולות הטכנולוגיות החדשות לקידום הלמידה.
קשיים:
1.דרישה להשקעה מהותית של זמן ומאמץ בתכנון ובהפעלת
הטכנולוגיה בהוראה בכיתה.
2.דרישה לשינוי בתפקיד המורה, עד עידן הטכנולוגיה המורה היה מקריא מתוך ספר וכותב על הלוח כיום זה דורש מהמורה להיות בקיא בכל התחום של הטכנולוגיה וזה דורש שינוי בתפקיד המורה.
3.כשלים בהתאמת הטכנולוגיות להוראה בכיתה, לא בכל ביה"ס יש התקדמות טכנולוגית- התקדמות טכנולוגית-מחשבים, מקרנים. זהו דבר שמצריך תקציבים ולא לכולם זה מתאפשר.
דבורי קוק.
רבקה אלישע
השבמחקיתרונות:
1.קידום למידה באפון עצמאי לתלמיד.
2.העברת האחריות על התלמיד באופן אישי.
3.קידום למידה רב חושית ורב ממדית.
חסרונות:
1.אי-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה
לחומרה או לתוכנה.
2.מחסור בעוזרי הוראה לתמיכה ולעזרה בעבודת הסטודנטים
בשיעור ולמתן משוב לסטודנטים.
3.דאגה ואפילו חרדה של אנשי הסגל מכך
שהסטודנטים לא יאהבו את השינוי והחדשנות
בהוראה ויעריכו אותם כמורים באופן נמוך
בסקרי ההוראה, דבר העלול לפגוע בקידומם.
מיכל מזרחי:
השבמחקמטרות / יתרונות:
* התלמיד ילמד בצורה חוויתית יותר את החומר הנלמד
* השיעור יכול להיות מעניין בהרבה יותר דרך המחשב
* הכנת התלמידים לחייהם העתידים ( הכנת הסטודנטים לחייהם
הוראה באקדמיה העתידיים בחברה ובעבודה בעידן הדיגיטל) .
* תלמידים רבים יותר יוכלו לבטא את עצמהם, ולשתף הרבה יותר תלמידים בשיעור.
חסרונות:
* דורש מהמורה הרבה יותר הכנה לשיעור
* דורש מבית הספר השקעה כספית גדולה, והמון התעסקות ולא כל הביתי ספר יכולים לעמוד בזה.
* מחשבים יכולים להתנתק, לא לעבוד , זה עלול לשבש את כל השיעור.
קשיים:
השבמחק1.דרישה לשינוי בתפקיד המורה כמו גישה של למידה פעילה בשיעור, המורה צריך להיות בקיא בכל הטכנולגיה
2.דרישה למורים להשקיעה יותר בהכנת השיעור
ודורש הרבה זמן ומאמץ
3. לא כל בתי ספר מסוגל לזה לאו דווקא שקשור למורים אלה בעיה עקרונית בהתאמה של הטכנוגליה בהוראה
יתרונות: 1. לילדים יש יותר מוטיבציה ללמוד ולהצליח
2. יש הרבה גיוון בדרכי ההוראה שאפשר ללמד את התלמידים
3. יש תלמידים שיוכלו יותר לבטא את עצמם דרך סגנון הוראה זו
שטערני מלכא
שבי קנלסקי
השבמחקלהלן מטרות\יתרונות לשימוש המחשב בהוראה:
ניתן להסיק מהמאר ששילוב התקשוב בחינוך מוביל ליתרונות פדגוגיים עצומים
1. בעזרת שילוב התקשוב המורה יכול להתאים במיקוד מדויק לכל תלמיד את החומר המתאים לו.
2. בעזרת שילוב התקשוב בהוראה נוצרת בכיתה למידת שיתופית, ישנו מקום לכל תלמיד, כל התלמידים לומדים יחד בלמידה שיתופית.
3. האמצעים הטכנולוגיים השונים יוצרים שבירה של גבולות הזמן והמקום.
ישנם קשיים\דילמות שעלולים להעלות בשילוב זה
1. קושי מרכזי שיכול לקרות למורה, הינו קושי בניהול הכיתה. קושי בתכנון השיעור וכו'..
2. אי נוחות וחוסר מומחיות של אנשי הסגל בגישה לחומרה או לתוכנה.
3. מחסור בעוזרי הוראה לתמיכה ולעזרה בעבודת הסטודנטים בשיעור.
חיה גולדשטיין
השבמחקלהלן מטרות/יתרונות לשימוש המחשב בהוראה:
1. לימוד דרך מחשב מביא לקידום למידה
מותאמת אישית וממוקדת בלומד המחשב הינו פרטי לכל תלמיד וזה מביא תועלות פרטנית לתלמיד הפרטי בין אם הוא מתקשה ובין אם הוא מצליח.
2. ברגע שהתלמיד לומד נמול מחשב לבד נוצרת פה העברת האחריות של למידה ללומד עצמו,
המורה נותן משימח ומכאן והלאה התלמיד מול עצמו ומול המחשב האחראי לביצוע המשימה.
3. כיום ישנם המון תוכנות שיתופיות ומשחקים שגורמים לקידום למידה שיתופית, למידה פעילה והבנייה של ידע, הבניית ידע בהקשר של למידה חברתית דבר שנשאר ונחקק מאוד במוח הלומד.
חסרונות:
1.
יתרונות:
השבמחק1. גיוון בדרכי הוראה
2. הגברת העניין ומחויבות ללמידה
3. קידום תהליכי ההבנה ורכישת הידע של הלומדים ושיפור האינטראקציה בין המרצה לסטודנט ובין הסטודנטים לבין עצמם.
קשיים:
1. המורים נדרשו לשנות גישה והתקשו בכך מאד, הרגישו אי נוחות במעבר. נדרש שינוי רציני.
2. חשש של אנשי הסגל שהם יוצגו כחסרי ידע בשימוש בטכנולוגיה בהשוואה לסטודנטים. זאת משום שרוב הסטודנטים בקיאים יותר מהם בשימוש בטכנולוגיה.
3. קשיים בניהול הכיתה: המורים צריכים לדעת לארגן את התלמידים להשתמש בחומרה ובתוכנה בזמן השיעור.
ברכה אצרף
תגובה זו הוסרה על ידי המחבר.
השבמחקחסרונות:
השבמחק1. מחסור בעוזרי הוראה לתמיכה ולעזרה בעבודת הסטודנטים בשיעור.
2. אי נוחות וחוסר מומחיות של אנשי הסגל בגישה לחומרה או לתוכנה.
3. קושי מרכזי שיכול לקרות למורה, הינו קושי בניהול הכיתה. קושי בתכנון השיעור וכו'..
בשיעור התחדש לי הידיעה שישנם כל כך הרבה כלים מתוקשבים, שניתן לשלב בהוראה.
השבמחקדבר ראשון התחדש לי השיעור כל הגלי של הבלוג. דבר שני התחדש לי מדיעות הבנות על שיעור מולטימדי שזה יכול לתרום הרבה לשיתוף הפעולה של התלמידים בשיעור
השבמחקאייר פנחס
השבמחקהכלי של הבלוג חדש לי לחלוטין
והדעות של הבנות
מה התחדש לי השיעור:
השבמחקלמידה במחשבים היא טובה עבור התלמידים, אך למורים זה מהווה קושי וצורך בהשקעה רבה בהכנה.
תמי בוקובזה
חיה גולדשטיין. בשיעור זה התחדש לי :
השבמחקכיום ישנם המון כלים טכנולגוים שיכולים להקפיץ את רמת הלימוד ובעיקר את חווית התלמידים במהלך הלימוד דבר שמחדיר את התוכן בתלמידים ובעיקר מספק להם חוייה מהנה שתגרום להם להמשיל ללמוד. ראיתי את זה על עצמי. היה ממש מהנה.
אתרים חדשים שניתן להשתמש בהם לצורך השיעור
השבמחקהתחדש לי השיעור
השבמחקחסרונות בלמידה עי טכנולגיה
ואתרים שאפשר להשתמש איתם שלא ידעתי שקיימים כגון יצירת אלבום משתוף יצירת מצגת משותפת
הדר לוי
אתרים חדשים שלא הכרתי שאפשר להשתמש בהם בשיעור.
השבמחקמיכל מזרחי:
השבמחקדברים שלמדתי בשיעור- אתרים חדשים שאפשר להשתמש בהם לצורך לימוד השיעור, והעברת חומר.
שטערני מלכא:
השבמחקעח שיעור מולטמידי אפשר לגרום לתמילדים להשתתף בשיעטור
רבקה אלישע
השבמחקהתחדש לי בשיעור שאפשר ליצור דברים חדשים באמצעות כלים נוספים ובאמצעות התוכנה הזו אני יכולה להשתמש עם זה בעתיד שאני יהיה מורה בעז"ה.
רבקה אלישע
השבמחקאוריינות חזותית היא: האפשרות להעביר מסרים אישיים וכדומה לא על ידי כתיבה וכו' אלא באמצעות חזותיות.