פתחו את הקישור הבא:
אורינות חזותית

1. עיינו בפרק הרציונאל:
1.1 הגדירו מהי אוריינות חזותית.
1.2. עמדו על ההבדל בין אוריין מילולי לאוריין חזותי וכתבו מהי ההצדקה להשתמש באורינות חזותית במערכת החינוך.

2.עיינו בעמודים 3-4 ובחרו 3 סיבות מתוך ה 10 המצויינות שם, לחובתו של ביהס לטפח אורינות חזותית. ציינו בבלוג מתוך נסיונכם האישי בהתייחסות לסיבות שבחרתן.

לפניך פריטי אינפוגרפיקה נתחי את אחד הפריטים לפי הניתוח הבא בטבלה

דוגמה נופת

בכלי infogram:

3. צרו אינפוגרפיקה בנושא הרלוונטי לכן כרגע, בתחום הלימודי/ חברתי/ מדיני/ אישי/ עולמי /ועוד חישבו כיצד להביע זאת באמצעות אינפוגרפיקה,
היעזרו בכלי: infogram או venngage

4. שתפו את התוצר האינפוגרפי בטבלה הבאה:
טבלה מלאו את הפרטים בטבלה.

בהערכת עמיתים נתחו  פריט אינפוגרפיקה של חברה על פי הניתוח הזה.

הגיבו בבלוג מה התחדש לך היום מבחינת תוכן וטכנולוגיה.


הדרכה על הכלי infogram

הדרכה על הכלי vennage

לפנייך קריקטורות שונות, בחרי אחת מהן.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.

 לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2

בבלוג:

*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.

* כתבי 3 קשיים או דילמות בשילוב זה.
הסתמכי על המקורות לעיל והוסיפי אותן לצד סיכום דברייך.

בטבלה השיתופית:
עייני במקור המידע הבא, מאמר 3בעמ' 53-55.
 פתחי את הטבלה וצייני 4 כלים חדשים שטרם הכרת, צייני 2 כלים מוכרים וחברי להם פעילות מתאימה

בבלוג:

כתבי מה התחדש לך השיעור.